قد يتزامن الصعود الهائل لـ ChatGPT مع نقطة تحول بالنسبة لواحدة من أسرع المواد الجامعية نموًا في أمريكا.
انخفض معدل الالتحاق بعلوم الكمبيوتر خلال العام الدراسي 2025-2026 لأول مرة منذ ما يقرب من عقدين من الزمن، وفقًا لبحث جديد أجراه جاكوب لايت، الخبير الاقتصادي في معهد هوفر بجامعة ستانفورد.
في حين أن الدراسة لا تقدر حجم الانخفاض، فقد أظهرت بيانات منفصلة من المركز الوطني لأبحاث تبادل المعلومات للطلاب أن الالتحاق بالجامعة في علوم الكمبيوتر والمعلومات وخدمات الدعم في كليات مدتها أربع سنوات انخفض بنسبة 8.1٪ على أساس سنوي في خريف عام 2025.
ويتداخل التوقيت مع التبني السريع للذكاء الاصطناعي التوليدي، لكن لايت حذر من أن البيانات لا تظهر أن الذكاء الاصطناعي هو الذي تسبب في هذا الانخفاض.
باستخدام مجموعة بيانات تغطي أكثر من 50 مليون قسم من الدورات المقدمة منذ عام 1996 عبر 1019 كلية وجامعة أمريكية، تتبع لايت أنماط التسجيل طويلة المدى إلى جانب القدرات المتزايدة لنماذج اللغات الكبيرة.
وكتب لايت: “أبرز التطورات الأخيرة هو التسطيح والانعكاس في اتجاه حصة الالتحاق بعلوم الكمبيوتر”. “في الفترة 2025-2026، انخفضت حصة الالتحاق بعلوم الكمبيوتر للمرة الأولى منذ ما يقرب من عقدين من الزمن، مما أدى إلى مقاطعة فترة من النمو المستدام والسريع بشكل غير عادي.”
التأثير “الوصفي” وليس “السببي” للذكاء الاصطناعي
تمتعت علوم الكمبيوتر بسنوات من الشعبية المزدهرة مع ارتفاع الطلب على مهندسي البرمجيات وغيرهم من العاملين في مجال التكنولوجيا.
وتضاعف عدد شهادات البكالوريوس الممنوحة في علوم الكمبيوتر والمعلومات أكثر من الضعف خلال العقد الماضي، حيث ارتفع من حوالي 56000 في عام 2014 إلى حوالي 122000 في عام 2024، وفقًا لبيانات المركز الوطني لإحصاءات العلوم والهندسة التابع لمؤسسة العلوم الوطنية.
لكن وصول مساعدي الذكاء الاصطناعي القادرين على كتابة التعليمات البرمجية، وتصحيح أخطاء البرامج، وإكمال المهام الفنية، أثار جدلاً حول ما إذا كانت القيمة المقترحة لهذا المجال آخذة في التغير.
وقال لايت إن عدة تفسيرات يمكن أن تكون مسؤولة عن انخفاض معدلات التسجيل.
وكتب: “يمكن أن يعكس الانخفاض التغيرات في وظيفة إنتاج التعليم حيث يغير الذكاء الاصطناعي التوليدي كيفية إكمال الطلاب للدورات الدراسية، والتغيرات في توقعات الطلاب بشأن عوائد مهارات علوم الكمبيوتر، والاستجابات لظروف سوق العمل التي تعكس في حد ذاتها جزئيًا اعتماد الذكاء الاصطناعي، أو الضعف الأوسع في سوق العمل التكنولوجي الذي لا علاقة له بالذكاء الاصطناعي، أو التحولات المعاصرة الأخرى في طلب الطلاب”.
وأضاف أن البيانات لا يمكنها التمييز بين تلك الاحتمالات.
كتب لايت: “لذلك، فإنني أتعامل مع أنماط التسجيل كدليل وصفي وليس كتقدير للتأثير السببي لـ ChatGPT أو التعرض للذكاء الاصطناعي على طلب الطلاب”.
تتوافق هذه النتيجة أيضًا مع البيانات الصادرة عن المركز الوطني لأبحاث تبادل المعلومات للطلاب.
ووجد تقرير التسجيل لخريف 2025 أن الالتحاق بالجامعة في علوم الكمبيوتر والمعلومات وخدمات الدعم في كليات مدتها أربع سنوات انخفض بنسبة 8.1٪ على أساس سنوي، من حوالي 659.700 طالب في عام 2024 إلى 606.100 في عام 2025.
ومع ذلك، ظل معدل الالتحاق أعلى بكثير من مستويات عام 2022 البالغة 574333 طالبًا، مما يشير إلى أن الانخفاض الأخير جاء بعد سنوات من النمو السريع.
ما إذا كان التباطؤ مؤقتًا أو يمثل تحولًا دائمًا في مواقف الطلاب تجاه علوم الكمبيوتر يظل سؤالًا مفتوحًا.
كتب لايت أن الأمر سيصبح أكثر وضوحًا “عندما تقوم مجموعات إضافية بتحديد المسار والاختيارات الرئيسية”.
